Material produzido pelo SAS Plataforma de Educação foi criado por especialistas e traz o passo a passo de como identificar os desafios de cada cenário e estruturar um plano de aula assertivo
São Paulo, dezembro de 2022 – Falar sobre as lacunas de aprendizagem deixadas pela pandemia da Covid-19 não é um tema novo para quem está inserido no cenário da educação. Os reflexos deixados por esse período histórico marcaram uma parcela da sociedade na fase mais importante de suas vidas: a escola. Pensando em auxiliar os envolvidos nesse processo de recuperação, especialistas do FOCOS, núcleo de Formação Continuada do SAS Plataforma de Educação, desenvolveram o Guia dos Gestores de Recomposição de Aprendizagem, um material gratuito para servir como apoio para a construção do planejamento anual escolar. O material está disponível para download neste link.
Os professores precisam de apoio para dar o primeiro passo rumo a essa recomposição, especialmente com os alunos que estão passando por uma mudança de nível escolar. Porém, segundo as Especialistas e Analistas de Conteúdo Pedagógico do SAS, Rebeca Veras Gonçalves e Amanda Servidoni, o primeiro passo é o planejamento. Para esse ser realizado de maneira assertiva, deve-se ter conhecimento de quais são as verdadeiras lacunas dos alunos, por meio de um diagnóstico, depois escolher o melhor modelo de planejamento de acordo com a necessidade de cada aluno, turma e do perfil da escola, planejar e aplicar as ações que foram pensadas.
Dividido por tópicos, o Guia tem como propósito citar algumas estratégias, ações possíveis e dicas de organização e implementação das ações. O primeiro tópico consiste em ajudar na organização da rotina dos gestores e inserir, desde já, em seu planejamento, práticas voltadas à recomposição de ensino. O segundo tópico traz a oportunidade de interação e troca de experiências dos professores para compartilharem suas percepções frente a mudanças de ciclos dos alunos.
O terceiro apresenta um passo a passo para a condução de uma oficina sobre recomposição da aprendizagem e, por fim, o quarto aborda duas possibilidades para a organização das aprendizagens a serem desenvolvidas, considerando o nível de complexidade previsto para cada série. A intenção do Guia é servir como um norte para as escolas, considerando que cada caso é único e não há uma única receita a ser seguida, o importante é a adaptação de acordo com a realidade de cada instituição e aluno.
Sobre o FOCOS
O Núcleo de Formação Continuada SAS (FOCOS), fornece soluções para o desenvolvimento e potencialização da prática pedagógica dos professores e escolas parceiras. O programa é divido entre cursos, eventos formativos e ferramentas. “Esse programa tem como objetivo ampliar o conhecimento de nossa equipe pedagógica, trabalhando a autonomia do professor e preparando-o para os desafios e as demandas referentes ao processo educacional. Se antes já era fundamental que os docentes mantivessem uma prática constante de atualização, hoje essa necessidade é ainda mais latente e queremos estar ao lado dele neste momento. Mais do que disponibilizar materiais e ferramentas, o nosso interesse é em criar um elo com todo o time escolar para que possamos evoluir juntos rumo à educação de excelência para os nossos jovens”, comenta Ademar Celedônio, Diretor de Ensino e Inovações Educacionais do SAS Plataforma de Educação.
Sobre o SAS Plataforma de Educação
SAS é uma Plataforma de Educação que, há 18 anos, oferece soluções educacionais de forma completa e integrada, para diversas escolas parceiras em todo o Brasil. Seu portfólio de serviços conta com materiais didáticos atualizados anualmente, tecnologia educacional propositiva e engajadora, avaliações digitais e presenciais que geram relatórios diagnósticos para direcionar a aprendizagem, formação de equipe e acompanhamento personalizado com consultores pedagógicos. Ao longo do tempo, as escolas parceiras do SAS vêm formando alunos por todo o Brasil, além de acumular excelentes resultados nos principais exames do país, como o Enem, e estão há 9 anos entre as oito primeiras em aprovação no SISU.
