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Judivan Vieira

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DR JUDIVAN VIEIRA

¿Cuáles son los impactos de esta crisis pandémica en su vida? Juzga las alternativas.

Desde Brasília, la capital de Brasil.   ¿Cuáles son los impactos en su vida personal, profesional, social e intelectual que ha causado la pandemia de Coronavirus / Covid-19? ¡No es difícil de medir! Solo tómate un poco de tiempo para hacerlo. Comencemos con la vida personal. Esto te concierne como individuo. Eres tú mismo, tu …

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O PROCESSO DE EDUCAÇÃO E ENSINO NA IDADE MODERNA: Alemanha, a águia quer voar, outra vez… (continuação)

Direto de Brasília-DF. O projeto de fundar uma Universidade em Praga era de autoria do Rei Venceslau I, e quase se concretiza, mas seu filho, o regicida Venceslau II, causou tanto alvoroço ao matar o pai, que o projeto foi sepultado. Em menos de duas décadas, após assumir como Rei da Boêmia e Germânia em …

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“OS TOLOS, QUANDO DE FATO OUVEM, SÃO COMO OS SURDOS, POIS ELES ESTÃO AUSENTES, MESMO QUANDO PRESENTES”

Direto de Brasília-DF. Luto não é somente um sentimento profundo de tristeza e pesar pela morte de alguém, é, também, uma agonia profunda pela perda de algo muito importante. O Brasil em seus mais de 500 anos de existência já passou por inúmeros períodos de perda, e luto. O luto, aliás, é um sentimento localizado, …

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O PROCESSO DE EDUCAÇÃO E ENSINO NA IDADE MODERNA: Alemanha: a águia quer voar, outra vez.

Direto de Brasília-DF. Quando você olha para a águia na bandeira alemã, precisa interpretar os muitos significados por trás da imagem: o antigo império alemão, o poder de renovar suas forças e renascer várias vezes, a liberdade majestosa de voos altos, e uma visão poderosa para enxergar a presa, a quilômetros de distância. A Alemanha …

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O PROCESSO DE EDUCAÇÃO E ENSINO NA IDADE MODERNA: Renascimento e humanismo lutando para elevar o ser humano da dimensão do “algo” para a dimensão do “alguém” (continuação)

Direto de Brasília-DF. O ideal humanista e naturalista italiano, nasceu cheio de boas intenções e se formou sobre inúmeras virtudes. Por óbvio teve seus desvios, porque perfeito só Deus, e ele não aceita concorrência. O humanismo italiano esteve dominado pela ideia errada de produzir uma “donna di palazzo”, ou seja, a “mulher-adorno”, da qual falamos …

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O PROCESSO DE EDUCAÇÃO E ENSINO NA IDADE MODERNA: EPISÓDIO DE HOJE: O Renascimento e o humanismo italiano, moldando a nova cultura europeia(Parte 12)

Direto de Brasília-DF. Como vimos dizendo, o renascimento quis um “novo nascimento para o homem”. No seio deste desejo está o humanismo italiano esculpindo um novo corpo e espírito para a humanidade, ao ressuscitar o pensamento antropológico do filósofo pré-clássico, Tales de Mileto e de filósofos clássicos como Epicuro e Aristóteles. A idade moderna que …

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O Renascimento, o humanismo e o papel da mulher no processo educativo e de ensino (Parte 11).

Direto de Brasília-DF.   O processo educativo e de ensino e a mulher, no humanismo da corte No humanismo da corte, a aluna mulher deveria ser preparada para ser o complemento do cavalheiro e por esta razão deveria ser educada e ensinada para aprender a dançar, jogar e pintar. Deveria também aprender literatura, porque estas …

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O PROCESSO DE EDUCAÇÃO E ENSINO NA IDADE MODERNA. EPISÓDIO DE HOJE: O Renascimento e sua influência no processo educativo e de ensino (Parte 10).

Direto de Brasília-DF. Humanismo da Corte Esta nova vertente do humanismo que pretende um homem moral e eticamente bom e que produziu o humanismo cívico com o fim de criar “bons cidadãos” para servir às cidades, agora tem em Baltasar Castiglione um novo mestre. Não pense que a política como a conhecemos existia nessa fase. …

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O apogeu da Renascença e sua influência no processo educativo e de ensino (Parte 9)

Direto de Brasília-DF. O apogeu da Renascença O sonho de todo renascentista era a ascenção de um novo homem e para que este homem novo pudesse superar sua versão mais fraca e evoluir à partir de seu “EU” mais forte,  duas intervenções de cunho espiritual seriam necessárias: primeiro passar por uma Metanoia,  segundo estar aberto …

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O Renascimento e sua influência no processo educativo e de ensino na Idade Moderna (Parte 8)

Direto de Brasília-DF. A resistência do humanismo cívico Quem despreza a História não tem interesse em compreender suas próprias origens. Por esta razão a disciplina “História” foi unanimidade entre todos os humanistas, desde os clássicos gregos a Cícero e aos humanistas do último século XIII a XV. Em Florença Leonardo Bruni d´Arezzo foi o grande …